Universitats digitals. UOC.

Avui ha vingut a l’aula la Teresa Romeu, una professora de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) per parlar-nos de l’e-learning i l’educació en línia. Avui en dia, molts professionals necessiten continuar formant-se, però donat les característiques pròpies de la seva vida no poden assistir a classe presencial. La UOC ofereix la possibilitat de realitzar els estudis on line, pràcticament al 100%, mitjançant la interacció a través d’internet.

D’aquesta forma, els estudiants estan relacionats entre si i amb el professorat per la xarxa. Des de la UOC s’intenta fomentar l’aprenentatge col·laboratiu, i la interacció... aquesta idea pot sobtar en un primer moment, però cal pensar que la UOC canvia la metodologia (via internet), però no per això decauen els continguts ni el treball que es fa.

Des de la UOC fan grans esforços per estar al dia i el més actualitzats possibles. D’aquesta manera s’intenta que els estudiants puguin aprofitar tots els recursos en línia del moment, i facilitar el seu procés d’aprenentatge.

Quins avantatges té aquesta modalitat d’aprenentatge enfront la forma tradicional (presencial)?

És evidentment que moltes persones no tenen altres opcions, més que fer estudis virtuals, degut al seu estil o ritme de vida. Cal assenyalar que moltes persones si no fos així no podrien continuar formant-se. Aquest és un punt clau i positiu de l’aprenentatge e-learning, ja que facilita la formació i el treball des de qualsevol punt del món.

D’altra banda, cal tenir en compte que en els últims anys s’han eliminat algunes professions en detriment de noves professions. Aquestes noves professions tenen a veure amb l’ús de les Tic’s i les Tac’s, per la qual cosa l’aprenentatge a distància permet desenvolupar competències digitals, ja que s’incorporen com a metodologies de treball. En a meva opinió ambdues modalitats d'aprenentatge són igual de vàlides, i la seva combinació pot donar lloc a aprenentatges més rics i de més qualitat (competències digitals i la presencialitat) per tal de formar competentment a la persona segons les noves exigències socials, i alhora no deixar de banda la riquesa que permet l'interacció directa entre el grup.

Rúbrica d’avaluació als estudiants

A partir d’una pràctica realitzada amb el moodle, vam haver d’avaluar activitats d’un grup d’estudiants a partir d’una rúbrica. Una rúbrica és un conjunt de criteris i estàndards, que solen estar relacionats amb objectius d’aprenentatges, i que ens permet avaluar una tasca i estandarditzant alguns aspectes que en un primer moment podrien referir-se a aspectes més subjectius. Aquesta metodologia d’avaluació ens permet simplificar el procés d’avaluació, alhora que dona cert criteri de transparència (des del punt de  vista de l’estudiant, aquest no té la sensació de tenir una nota aleatòria).

A continuació us deixo l’exemple de rúbrica que vam realitzar a l’aula:

PREGUNTA	INSUFICIENT	BÉ	EXCEL·LENT
1.       A partir de la lectura del contingut de la página: COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL. ROLES DE LOS ESTUDIANTES HOY. Destaca les competències que, des del teu punt de vista, haurien de tenir tant alumnes com professors.	L’alumne no ha justificat ni ha entès quines són les competències de alumnes i professors	El contingut és adequat i el raonament adient, ha sabut cercar les competències	El contingut és adequat, el raonament adient i ha justificat i apronfundit en els motius.
2.       Després d’haver vist el vídeo “Competències Digitals”, quines d’aquestes competències consideres que han d’estar incloses de forma transversal en els programes educatius?	L’alumne no ha sabut veure quines són aquestes competències	L’alumne ha citat correctament les competències	L’alumne, a més de citar les competències, ha sapigut analitzar i donar un raonament coherent sobre aquestes
3.       Segons el nou model social que s’està implementant, quines actituds hauríem de tenir vers les noves tecnologies?	No ha contestat de manera clara i coherent	El seu raonament és adient i coherent	Ha donat la seva opinió de forma clara, adient, coherent i justificada
4.       Elabora un mapa conceptual a partir de l’anàlisi del document: F. DIGITAL LEARNERS: LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, on quedin reflectits els principals conceptes.	L’alumne no ha sapigut elaborar un mapa conceptual	El mapa és clar i senzill però poc elaborat	El mapa és clar, senzill, està ben elaborat i ha sapigut emprar eines novedoses per elaborar-ho
5.       Dissenya la metodología d’un projecte educatiu per a una escola primària, on s’incloguin algunes de les activitats proposades en els documents facilitats.	El disseny és incomplet, incoherent o manquen parts	El disseny està complet però no és novedós	El dissenya està complet, és novedós, coherent i justificat

 

Moodle

Bon dia a tothom!

 

La entrada d'avui tractarà sobre el Moodle. Divendres a l'aula vam poder accedir al moodle com si nosaltres fossim els professors i per tant, administradors de l'eina. L'experiència va resultar d'allò més entretinguda. Però en primer lloc...

 

Què és el moodle??

 

Él moodle és una plataforma virtual de caràcter pedagògic que permet l'ensenyament - aprenentatge de forma semipresencial. D'aquesta manera el professor /administradora pot realitzar diferents tasques (crear foros, dissenyar activitats que els estudiants han de fer, penjar material per l'assignatura, etc.) de manera que a través de la xarxa l'estudiant pugui fer el seguiment del curs.

 

Un dels principals avantatges és la rapidesa i facilitat en l'accés de la informació, de forma bidireccional. També cal destacar que permet compartir la tasca no només amb un únic estudiant, sinó amb totes aquelles que estiguin incloses en el curs. La interacció es fa de forma senzilla, doncs. Cal dir també, que l'eina és fàcil d'utilitzar i per tant no requereix d'una formació prèvia.

 

Com a punt dèbil m'agradaria destacar que actualment està encarada a àmbits molt formals, i falta descobrir altres possibilitats en altres àmbits.

 

Durant la meva trajectòria educativa institucional l'he utilitzat de forma força habitual i la considero con una bona eina molt facilitadora per seguir el curs acadèmic. L'organització que presenta permet tenir endressats els continguts, de forma que es puguin apilar cadascun d'ells (els multimedia també). Per tots aquelles i aquelles que encara no l'hagueu utilitzat us animo a fer-ho!